Дети и Родители [Елена Журавлёва, Людмила Петрановская] Трудное поведение в начальной школе [Фоксфорд]

[Bad Boy]

[Елена Журавлёва, Людмила Петрановская] Трудное поведение в начальной школе [Фоксфорд]

[Елена Журавлёва, Людмила Петрановская] Трудное поведение в начальной школе [Фоксфорд] - Описание курса

Трудное поведение в начальной школе: эффективные психолого-педагогические техники

Этот курс для вас, если:

Конфликты в рабочем процессе
с учениками и их родителями, ссоры в классе между школьниками

Дисциплина в классе шаткая
Есть ситуации потери внимания, трудного поведения, капризы

Ученики и родители "трудные"
Сложности в коммуникации с учениками и их семьями, отсутствие поддержки от родителей

Сложно даются конфликты
Нехватка навыков и опыта разрешения конфликтных ситуаций

6 навыков, которые вы получите на курсе

1. Научитесь регулировать конфликты
   Поймёте типы конфликтного поведения, устройство конфликтов и стратегии решения конфликтных ситуаций
2. Научитесь формировать желаемое поведение
   Поймёте, как отойти от наказаний и создать эффективные правила для группы
3. Научитесь справляться с манипуляциями
   Сможете понимать интересы сторон, истинные причины конфликтов и эффективно разрешать их
4. Сможете разговаривать на непростые темы
   Узнаете, как устанавливать контакт, заводить отношения сотрудничества и поддерживать связь
5. Выработаете свою стратегию поведения
   Научитесь действовать в своей ситуации, избегать профессионального выгорания, создавать верный имидж
6. Выработаете свою стратегию поведения
   Научитесь действовать в своей ситуации, избегать профессионального выгорания, создавать верный имидж

20 занятий по 40-50 минут

Программа курса:

1. Какие изменения нужны сегодняшней школе и учителю. Как учить в отсутствие монополии на знания
2. Почему дети не хотят учиться? Противоречивость целей разных участников образовательного процесса.
3. Отношение учитель-ученик и теория привязанности.
4. Необходимые условия для успешного развития и обучения. Аффект тормозит интеллект
5. Отношения ученик-ученик, как они связаны успешной учёбой
6. Отношения учитель-родитель: подводные камни и возможности
7. Собирая детей в класс, мы создаём группу. Группы "культурные" и "дикие"
8. Групповые нормы и правила - чем они отличаются от правил школы как организации. Групповые роли в классе
9. Фундаментальная ошибка в представлении о дисциплине
10. Что скрывается за "трудным поведением", и поддаётся ли оно управлению
11. Привычные реакции и стратегии, когда уже нет сил
12. Как справляться с капризами
13. Наказания не работают, почему
14. Отрицательное подкрепление, его риски и возможности
15. Новая стратегия - формируем желаемое поведение
16. Позитивное подкрепление, как это делается
17. Хитрости "несовместимого действия" и смена мотивации
18. "Сильная" и "слабая" позиции педагога
19. Состояние учителя - главный ресурс в образовании. Что истощает наши силы?
20. Самопомощь и взаимопомощь в эмоционально сложных ситуациях

Подробнее:

https://foxford.ru/teacher/courses/3597/landing

Скачать курс - [Елена Журавлёва, Людмила Петрановская] Трудное поведение в начальной школе [Фоксфорд]